7月16日，海量閱讀教學團隊在韓興娥老師帶領下，為學員們呈現了形式多樣、豐富多彩的海量閱讀教學方法。

名言古詩類五步教學法：一是誦讀，二是根據大意提問或引讀，三是排列詩人年代，四是自由背誦，五是以小組為單位檢查背誦。

背誦文章類四步教學法：一是聽錄音（一課、幾課、一個單元播放），二是邊誦讀邊理解課文，三是自由背誦，四是檢查背誦。

其他類文章四步教學法：一是聽錄音，二是厘清文章脈絡、圈劃關鍵詞，三是小組分工寫出復述提綱、練習復述，四是當堂檢查復述。

韓老師課上強調最多的就是：“讀”！全班讀，聽錄音讀，跟讀，分小組讀，個人表演讀，接力讀……讀得滾瓜爛熟之后，就找有價值的片段或語句試著背一背。背誦的方式是：接力背，小組背，個人背……

《成語笑話》四步教學法：一是聽笑話，二是讀成語，三是開火車口頭填成語，四是看成語接力講故事。

《成語接龍故事會》三步教學法：一是在學習《成語接龍》、《韻讀成語》的基礎上，運用五連讀，快速讀正確；二是方法多樣講故事，訓練復述能力；三是鞏固成語（成語故事大會、成語故事小達人、用成語梳理歷史）。

劉維麗老師靈動而充滿激情的現場課，讓孩子游戲于成語與故事之中，在場老師們無不驚嘆，原來成語還可以換一種方式朗讀，令人耳目一新……

成語系列四步教學法：一是聽錄音正音，二是多種形式反復讀，三是各種游戲猜一猜，四是激情創作。

黃國琳老師《成語接龍》、《韻讀成語》的現場講課，課程容量大，節奏性強，學生記得快、記得牢，獲得了在場教師的一致稱贊。